Granty uniwersytetów, amerykańskie instytucje szkolnictwa wyższego, które zostały utworzone na mocy pierwszej ustawy Morrill (1862). Ustawa ta została uchwalona przez Kongres USA i została nazwana na cześć sponsora aktu, kongresmena Vermont, Justina S. Morrilla.
Zgodnie z przepisami ustawy, każdemu państwu przyznano 30 000 akrów (12 140 hektarów) ziemi federalnej na każdego członka Kongresu reprezentującego ten stan. Ziemie zostały sprzedane, a uzyskane środki zostały przeznaczone na sfinansowanie założenia jednej lub więcej szkół w celu nauczania „rolnictwa i sztuki mechanicznej”. Chociaż ustawa wyraźnie stwierdziła, że nie należy wykluczać innych badań naukowych i klasycznych, jej celem było wyraźnie zaspokojenie szybko uprzemysławiającego się zapotrzebowania narodu na naukowo wyszkolonych techników i rolników. Szkolenie wojskowe musiało zostać uwzględnione w programie nauczania wszystkich szkół z dotacjami na ziemi, a przepis ten doprowadził do utworzenia Korpusu Szkolenia Oficerów Rezerwy, programu edukacyjnego dla przyszłych oficerów armii, marynarki wojennej i lotnictwa.
Niektóre stany utworzyły nowe szkoły dzięki funduszom z dotacji na ziemię; inni przekazali pieniądze istniejącym szkołom państwowym lub prywatnym, które miały zostać wykorzystane na utworzenie szkół rolniczych i mechanicznych (te stały się znane jako kolegia „A&M”). W sumie powstało 69 szkół z dotacjami gruntowymi, oferujących programy z zakresu rolnictwa, inżynierii, medycyny weterynaryjnej i innych przedmiotów technicznych. Cornell University w Nowym Jorku (częściowo), Purdue University w Indianie, Massachusetts Institute of Technology, Ohio State University, University of Illinois (Urbana) i University of Wisconsin (Madison) należą do najbardziej znanych szkół grantu.
Wraz z drugą ustawą Morrill (1890) Kongres zaczął regularnie przeznaczać środki na wsparcie tych instytucji, a środki te zwiększano w drodze kolejnych przepisów. Ponieważ ustawa odmawiała finansowania państwom, które odmówiły przyjęcia studentów niebędących białymi, chyba że państwa te zapewniły „odrębne, ale równe” udogodnienia, zachęciły do założenia 17 czarnych szkół wyższych. Florida A&M University, Tennessee State University (Nashville), Alcorn State University w Mississippi i North Carolina A&T (Greensboro) należą do najbardziej znanych instytucji przyznających granty ziemskie. (Oddzielne finansowanie zostało zakończone decyzją Sądu Najwyższego z 1954 r., Która ogłosiła, że „oddzielne, ale równe” szkoły są niekonstytucyjne). Ustawy z 1887 i 1914 r. Przeznaczały fundusze na kolegia ds. Dotacji gruntów w celu promowania rozwoju naukowych metod rolnictwa. Status dotacji ziemi przyznano 30 indiańskim kolegiom plemiennym na podstawie ustawy Improving America's Schools Act z 1994 r.
Wpływ szkół dotujących ziemię na amerykańskie szkolnictwo wyższe był ogromny. Na początku XXI wieku znaczny odsetek wszystkich studentów ubiegających się o stopień naukowy w Stanach Zjednoczonych był zapisany do instytucji przyznających ziemię. Pionierskie badania w dziedzinie fizyki, medycyny, nauk rolniczych i innych dziedzin zostały przeprowadzone w szkołach stypendialnych, które przez lata były odpowiedzialne za znaczną część doktoratów w Stanach Zjednoczonych. A ponieważ ich polityka przyjęć była bardziej otwarta niż w większości innych instytucji, kolegia i uniwersytety zajmujące się dotacjami na ziemi umożliwiły kobietom, studentom z klasy robotniczej i studentom z odległych obszarów uzyskanie taniego wykształcenia licencjackiego i zawodowego.
