Edukacja szkół Montessori

Szkoły Montessori, system edukacji charakteryzujący się samokierującymi działaniami i materiałami do korekty, opracowany w Europie na początku XX wieku przez włoską lekarz i pedagog Marię Montessori.

edukacja przedszkolna: historia

Inicjatywa i samokierowanie charakteryzowały filozofię Montessori, dlatego nauczyciel miał wycofać się na dalszy plan i po prostu

Montessori studiował prace Jean-Marc-Gasparda Itarda i Edouarda Séguina; najpierw pracowała z dziećmi niepełnosprawnymi umysłowo, obserwując, że dobrze reagowały na środowisko bogate w sensoryczne i najlepiej uczyły się, gdy były zaangażowane w celowe działania. Montessori wykorzystał materiały zaprojektowane z myślą o zmysłach, stworzył gry i zajęcia edukacyjne oraz opracował strategie dla nauczycieli, które pomagają dzieciom w nauce, a nie wykładają je z książki. W 1914 r. Opublikowała podręcznik na temat swoich metod nauczania i filozofii, kładąc podwaliny pod tak zwaną metodę edukacji Montessori. Po pracy z dziećmi niepełnosprawnymi umysłowo Montessori dostosowała swoje metody dla dzieci w wieku przedszkolnym, a następnie dostosowała swoje podejście do uczniów szkół podstawowych i średnich.

Metoda Montessori różniła się od konwencjonalnej pedagogiki tym, że kładła nacisk na swobodę przemieszczania się i wybór dla studentów. Zamiast ograniczać się do biur, dzieci swobodnie krążyły po klasie, wybierając interesujące ich zajęcia. Zachęcano do interakcji z uczniami, nauczania rówieśniczego, rozwiązywania problemów i socjalizacji, a uczniom stawiano czoła wyzwaniom zgodnie z ich poziomem umiejętności.

Dzisiaj są szkoły Montessori na całym świecie. Szkoły Montessori są częścią zarówno prywatnych, jak i publicznych systemów szkolnych, a wpływ Montessori jest widoczny szczególnie w edukacji wczesnoszkolnej i edukacji specjalnej wczesnoszkolnej. Nazwa Montessori nie jest prawnie chroniona i może być używana przez każdego; stąd istnieje wiele organizacji Montessori.

Metoda Montessori odradza tradycyjne pomiary osiągnięć, takie jak testy i oceny. Zamiast tego ocena opiera się na opracowanych przez uczniów portfelach i danych obserwacyjnych nauczycieli. Nauczyciele pomagają uczniom wprowadzać ulepszenia w celu osiągnięcia określonej wiedzy i umiejętności w każdym z programów nauczania. Niektóre szkoły Montessori obecnie oferują oceny, szczególnie na poziomie szkoły średniej, ponieważ oceny są ważnym czynnikiem uwzględniającym wymagania wstępne.

Krytycy szkół Montessori narzekają, że ponieważ uczniowie mają swobodę wyboru tego, co studiują, niektórzy uczniowie nie opanują obszarów programu nauczania, którymi nie są naturalnie zainteresowani. Szkoły Montessori zostały również skrytykowane za to, że nie odrabiały zadań domowych, nie dawały testów i nie wystawiały ocen.