Architektura

Teatry

Teatry powstały w starożytnej Grecji z obrzędami boga Dionizosa, najpierw jako tymczasowe instalacje, a później jako architektura zewnętrzna, wykorzystująca naturalne nachylenie i zakręty wzgórz, aby zbliżyć widza do sceny i uniknąć konieczności stosowania podkonstrukcji. Teatr grecki został monumentalizowany i zmodyfikowany przez Rzymian, których łuki i sklepienia pozwalały na budowę pochyłych siedzeń z poziomych fundamentów. W średniowieczu kościoły i budowle tymczasowe były wykorzystywane do dramatycznych celów, aw renesansie od czasu do czasu odnawiano formę teatru rzymskiego (Teatro Olimpico Andrei Palladio we Vicenzy we Włoszech). XVII-wieczny rozwój opery, dramatu i baletu w Europie przyniósł ożywienie budownictwa teatralnego, ale w nowej formie, zaprojektowanej w celu zaspokojenia różnic klasowych i ekonomicznych (np. Teatro Farnese w Parmie we Włoszech; Residenztheater w Monachium). Płaski lub pochyły dół pomieścił stałych patronów, kondygnacje skrzyń wznosiły się pionowo w górę na planie podkowy, a trwałe pokrycie (zarówno akustyczne, jak i komfortowe) uczyniło sztuczne oświetlenie ważnym elementem występów teatralnych. Podczas gdy współczesny teatr został znacznie poprawiony pod względem wydajności dzięki nowym metodom akustycznym i materiałom, zachował również wiele z barokowej formy. Zapewnia jednak miejsca siedzące w całym budynku i zwykle zastępuje skośne galerie (do których przeniesiono osoby nieuprzywilejowane). Film miał niewielki wpływ na projekt teatru (patrz teatr).

Audytoria

Widownia wyróżnia się brakiem urządzeń scenicznych i ich większą wielkością. Rozwój wielkich orkiestr symfonicznych i chórów oraz instytucji wykładów i masowych spotkań w połączeniu z rosnącą populacją miejską w celu wyprodukowania tej modyfikacji teatru.

Obiekty sportowe

Areny sportowe, tory wyścigowe i publiczne baseny współczesności zawdzięczają swoje pochodzenie starożytnym Rzymianom (choć pewne precedensy można znaleźć na Krecie i w Grecji). Chociaż klasyczna tradycja sportu została przełamana od wczesnego średniowiecza do XIX wieku, nawet projekt aren i torów nie został prawie zmieniony w stosunku do Koloseum i Circus Maximus, chociaż konstrukcja dużych trybun zainspirowała wspaniałe projekty z żelbetu (stadiony we Florencji, Helsinkach i Universidad Nacional Autónoma de México). Sporty, które nie miały precedensów w starożytności, takie jak baseball, wymagały modyfikacji w projekcie, ale nie były ważne dla architektury.

Muzea i biblioteki

Architektura muzeów i bibliotek była także innowacją klasycznej starożytności (architektura bibliotek pojawia się niezależnie w starożytnych Chinach i Japonii). Wczesne przykłady można znaleźć na akropolu hellenistycznego Pergamonu i w rzymskim Efezie. Muzea nie były uprawiane w średniowieczu, a biblioteki włączano do klasztorów. W epoce renesansu i baroku budowanie bibliotek, takie jak Hofbibliothek Johanna Bernharda Fischera von Erlacha w Hofburgu w Wiedniu, było rzadkie, ale ważne budynki obywatelskie projektowano w instytucjach religijnych (Biblioteca Laurenziana we Florencji Michała Anioła) i uniwersytetach (Trinity College Library Sir Christophera Wrena), Cambridge; James Gibbs's Radcliffe Camera, Oxford). Ten rodzaj architektury po raz pierwszy stał się naprawdę wspólny w XIX wieku, kiedy wielkość zbiorów bibliotecznych i liczba odwiedzających zainspirowały jedne z najlepszych architektury współczesnego okresu (Muzeum Thorvaldsena Michaela Gottlieba Bindesbølla w Kopenhadze; brytyjski Sir Roberta Smirke Muzeum w Londynie; Bibliothèque Sainte-Geneviève Henri Labrouste w Paryżu; Biblioteka Alvara Aalto w Viipuri, Finlandia; Muzeum Solomona R. Guggenheima Franka Lloyda Wrighta w Nowym Jorku).

Architektura opieki społecznej i edukacji

Głównymi instytucjami pomocy społecznej są instytucje zapewniające infrastrukturę edukacyjną, zdrowotną, bezpieczeństwa publicznego i użyteczności publicznej. Niektóre z tych funkcji pełnią kościół i państwo, ale ponieważ ich charakter nie jest zasadniczo religijny ani polityczny, mogą wymagać niezależnych rozwiązań architektonicznych, szczególnie w środowisku miejskim. Jednak spójna typologia tej architektury nie może być ustalona na przestrzeni dziejów, ponieważ przyjęcie odpowiedzialności za dobro wspólnoty różni się stopniem w każdym systemie społecznym.

Budynki przeznaczone do celów użyteczności publicznej rzadko były uważane za konieczne w starożytności, w większości architektury wschodniej lub we wczesnym średniowieczu. Ale w starożytnej Grecji udogodnienia zdrowotne znajdowały się w komnatach Asklepiosa, boga uzdrawiania, a na wschodzie w buddyjskich dzielnicach. Rzymianie stworzyli wysoce rozwinięty system zaopatrzenia w wodę i kanalizacji, którego monumentalne akwedukty są imponującym przeżyciem.

W późnym średniowieczu zaczęły pojawiać się spójne formy. Po oddzieleniu uniwersytetu od kontekstu czysto religijnego rozwinęła się koncepcja planowania (szczególnie w Oksfordzie, Cambridge i Paryżu), która wciąż wpływa na architekturę edukacyjną. Szpitale zaprojektowane jako duże sale zostały założone jako dodatki do kościołów, klasztorów i klasztorów (Hôtel-Dieu, Beaune, Francja) i uzyskały niezależność architektoniczną w okresie renesansu (Ospedale degli Innocenti, Florencja). Starożytne i średniowieczne więzienia i strażnice były czasami izolowane od architektury wojskowej (np. Tower of London; Bargello we Florencji), ale więzienie stało się ważnym typem architektonicznym dopiero pod koniec XVIII i XIX wieku (np. Więzienie George Dance w Newgate, Londyn; Henry Hobson Richardson's Allegheny County Jail, Pittsburgh).

Rozbudowa placówek edukacyjnych i zdrowotnych od XIX wieku spowodowała powszechne i stale rosnące zapotrzebowanie na specjalistyczne rozwiązania architektoniczne. Szkoły, od przedszkola po uniwersytet, wymagają teraz nie tylko konkretnych rozwiązań na wszystkich poziomach, ale także struktur do różnych celów na każdym poziomie; zaawansowana edukacja wymaga budynków do badań naukowych, szkoleń dla zawodów i zawodów, rekreacji, zdrowia, mieszkalnictwa, instytucji religijnych i innych celów. Większość krajów świata zachodniego wyprodukowała architekturę edukacyjną najwyższej jakości; ten typ architektury jest ważniejszy niż w jakimkolwiek poprzednim wieku.